alzheimer

Un nombre non négligeable d’étudiants en médecine ont une perception négative et déprimante des cas de maladie d’Alzheimer et de pathologies apparentées. La communication avec ces patients réclame du temps, une grande disponibilité. Les soins ne conduisent pas à la guérison, ils accompagnent seulement le déclin qui conduit inéluctablement au décès.

Une étude récente a cherché à mesurer si la perception des étudiants en médecine de quatrième année en contact avec des personnes atteintes de démence pouvait s‘améliorer en les éloignant d’un contexte purement clinique pour les faire participer à des activités artistiques créatives.

Au cours de chaque séance, les participants – étudiants et malades – ont observé une image et ont donné libre cours à leur imagination selon la technique du « storytelling » (littéralement, « action de raconter une histoire »). Tous, à tour de rôle, ont  rempli les fonctions d’animateur en cas de panne d’imagination, ou bien proposé leurs idées personnelles, ou noté par écrit l’expression de chacun pour aboutir au final à un ensemble certes décousu mais qui reflétait les diverses personnalités, expériences, particularités de chacun.

Les résultats ont montré qu’une activité artistique créatrice pouvait améliorer la condition des malades et donner aux étudiants une meilleure perception des patients atteints de démence. Les auteurs de l’étude suggèrent que ces résultats encourageants soient mis à profit par le personnel soignant, que des recherches soient lancées avec un nombre supérieur de participants et  qu’elles conduisent ainsi davantage d’étudiants vers la gériatrie.

Source :

Daniel R. George, PhD, MSc, Heather L. Stuckey, DEd, MEd, and Megan M. Whitehead, MSW. An Arts-Based Intervention at a Nursing Home to Improve Medical Students’ Attitudes Toward Persons With Dementia

 https://www.academia.edu/12629412/An_Arts-Based_Intervention_at_a_Nursing_Home_to_Improve_Medical_Students_Attitudes_Toward_Persons_With_Dementia